• В конце каждого дня подробно обсуждайте с ребенком что получилось, а что пока нет. Для понимания успехов и трудностей задавайте открытые вопросы, обращенные к конкретному опыту. Давайте ребенку развернутую положительную обратную связь: опишите его конкретный успешный опыт, выразите радость, восхищение, уважение. И не жалейте объятий.

• Большинство школьников плохо чувствуют время и не умеют его планировать. Помогите ребенку составить план на каждый день, а вечером подробно его проговорить и мысленно прокрутить «видеофильм» завтрашнего дня. Важно, чтобы у школьника перед глазами были часы и таймер, который фиксировал бы окончание запланированного периода. Полезно разбить работу на отрезки по 15-20 минут (в трудных случаях – до 7-10 минут), между ними делать пятиминутный перерыв, в который можно заниматься чем угодно.

• Без внешних стимулов и санкций, согласованных с ребенком, не обойтись. Можно составить письменный договор, невыполнение условий которого отдаляло бы исполнение мечты или поощрения.

• Очень важна организация рабочего места. Все необходимое должно быть в зоне доступности руки, в то время как мобильный телефон и другие гаджеты – вне рабочей зоны.
Списки книг и образовательных фильмов, видеоуроков, уникальных мастер-классов, специальных сервисов – всего этого предостаточно в сети Интернет, но даже самые лучшие обучающие материалы могут оказаться бесполезными, если изначально не решить вопрос с организацией пространства и времени для дистанционного образования.
Учите, учитесь, берегите себя и близких!