Вторник, 14 апреля 2020 15:11

Творческая игра «Рукавички»

Цель. Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.
Ход. Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички. Количество пар должно соответствовать количеству пар детей. Разложите по разным местам комнаты рукавички с одинаковым (но не раскрашенным) орнаментом. Дети должны отыскать свою пару, и при помощи трех карандашей разных цветов  раскрасить одинаковые рукавички. Понаблюдайте, как пары организуют совместную работу, как делят карандаши, как договариваются между собой. Победителей поздравляют.

Творческая игра «Страна вежливости»


Цель.  Учить детей уместно, в зависимости от ситуации и адресата, употреблять вежливые слова приветствия. Учить общей культуре поведения, доброму, уважительному отношению друг  к другу.
Ход игры. Педагог предлагает отправиться в страну Вежливости. Сначала нужно вспомнить вежливые слова. Далее педагог читает стих. В. Солоухина «Здравствуйте», дети отвечают на вопросы, поставленные в стихотворении.

Дидактическая игра «Закончи предложение»


Цель. Воспитывать уверенности в себе, в своих силах.
Ход игры. Ребенок должен закончить каждую из предложенных вами фраз: “Я умею…”, “Я хочу…”, “Я смогу…”, “Я добьюсь…”. Для неговорящих детей показать.


Дидактическая игра  «Вежливые слова»


Цель. Развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.
Ход игры. Игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Назвать только слова приветствия (здравствуйте, добрый день, мы рады вас видеть, рады встречи с вами); благодарности (спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте любезны); извинения (извините, простите, жаль, сожалею); прощания (до свидания, до встречи, спокойной ночи).

ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №4»
учитель-дефектолог
Бибикова Александра Дмитриевна
Игры и занимательная образовательная деятельность на развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ
Волгоград, 2020

Рекомендуется использовать этюды:

-    "Запомни и покажи моё настроение"
-    "Зеркало"
-    "Дождь"
-    "Иностранец"
Цель: ознакомить детей с невербальными средствами общения; тренировать умение самостоятельно отображать различные эмоции, настроение с помощью мимики, жестов, движений тела.
Занятия на темы: "Волшебные слова", "Уроки этикета", "Умеем ли мы быть вежливыми", "Разговор по телефону", "Путешествие в страну вежливых слов", а так же дидактические игры и упражнения "Добрые волшебники", "Волшебные очки", "Комплименты", "Доскажи словечко", "Испорченный телефон".
Эти игры и занятия знакомят детей с различными формами вежливого обращения друг с другом, правилами поведения принятыми в обществе. Способствуют умению вести доброжелательную беседу.


При работе с детьми используются следующие методы и приёмы:


1. Беседы: "За что меня можно хвалить, ругать? ", "О хороших и плохих поступках", "Какие бывают привычки".
2. Этюды: "Капризуля", "Заяц-хваста", "Задавака", "Упрямые карлики", "Конкурс лентяев".
3. Игры-драматизации: "Что такое хорошо и что такое плохо", "Два жадных медвежонка", "Узнай себя",
4. Совместное чтение и обсуждение художественных произведений:
В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо", К. Чуковский "Мойдодыр", "Федорино горе", С. Михалков "Бараны", А. Барто "Девочка чумазая", Н. Калинина "Первый день в детском саду".

5. Решение проблемных ситуаций: "Как бы ты поступил? ", "Хорошо или плохо".
6. Подвижные игры: "Смелые мышки", "Зайка", "Танцоры и музыканты".

Игры для развития коммуникативных навыков


«Пропущенные слова». Воспитатель произносит предложение, а дети вставляют пропущенные слова. например: «На пороге сидела и жалобно мяукала…» «Кошка поймала в саду…» «Шерсть у кошки… коготки…» «Дождик прошел из-за тучи показалось…» «Дворник взял метлу, он будет…» «Пришел почтальон, он принес…» В дальнейшем ребенок и воспитатель могут поменяться ролями; ребенок придумывает предложение, а воспитатель заканчивает его.
«Угадай-ка». В качестве игрового материала используются спички, бусинки, пуговицы (различных цветов, форм, мелкие камушки). Организация игры: 10-12 предметов из исходного игрового набора кучкой бросают с небольшой высоты на стол или лист бумаги. При падении предметы складываются в самые разнообразные, иногда достаточно причудливые изображения. Игровая задача состоит в том, чтобы «узнать» и назвать получившееся изображение.

О нашей службе

Единая региональная консультационная служба «Гармония» создана на базе государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат «Созвездие» и осуществляет свою деятельность в 27 консультационных пунктах, расположенных в г. Волгограде, в г. Волжском и муниципальных районах Волгоградской области.

Наши контакты

Телефон:  8(8442) 37-01-65, 37-67-14.

E-mail:  shi_sozvezdie@volganet.ru

Website: волгоград-гармония.рф

Подписка на рассылку

© 2019 Региональная консультационная служба "Гармония". Все права защищены.

Search